Sapienza cede la administración de su cartera de créditos educativos a LEXCAPITAL ABOGADOS & INVERSIONES S.A.S.

– La Corporación Tecnológica de Educación Superior Sapienza–CTES informa a la comunidad académica y a sus estudiantes que, a partir del 30 de mayo de 2025, ha realizado la cesión de derechos crediticios de su cartera educativa a la empresa LEXCAPITAL ABOGADOS & INVERSIONES S.A.S.

Mediante este contrato, se transfiere formalmente la administración, gestión y cobro de las obligaciones derivadas de los créditos educativos adquiridos por los estudiantes con Sapienza–CTES. A partir de la fecha, LEXCAPITAL ABOGADOS & INVERSIONES S.A.S. será la única entidad autorizada para adelantar cualquier trámite relacionado con dichos compromisos financieros.

Esta cesión se realiza en cumplimiento del artículo 1959 del Código Civil Colombiano, que regula la figura de la cesión de derechos crediticios.

¿Qué deben hacer los estudiantes con obligaciones pendientes?

Quienes tengan obligaciones activas con Sapienza–CTES deberán comunicarse directamente con LEXCAPITAL ABOGADOS & INVERSIONES S.A.S. para acordar pagos, resolver inquietudes o gestionar acuerdos de pago.

Datos de contacto de LEXCAPITAL:
📧 Correo electrónico: lexcapital01@sapienza.edu.co
📞 Teléfono: 301 5125820
🌐 Sitio web: www.lexcapital.com

La institución agradece la atención y colaboración de toda su comunidad frente a este proceso, que busca ofrecer una gestión más especializada y eficiente en el manejo de las obligaciones crediticias.

Estudiantes desarrollan app educativa con IA para comunidades rurales

Una innovadora iniciativa liderada por estudiantes universitarios está generando impacto positivo en la educación de niños en zonas rurales con acceso limitado a internet. Se trata de una aplicación móvil educativa basada en inteligencia artificial, diseñada para funcionar sin conexión a la red y adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada usuario.

El proyecto nació como una propuesta en una hackathon universitaria, pero pronto se convirtió en un emprendimiento social con el apoyo de docentes e incubadoras académicas. La aplicación, denominada KunaLearn, utiliza un motor de IA entrenado con modelos de aprendizaje progresivo, lo que permite ofrecer contenidos educativos en matemáticas, lenguaje y ciencias de manera dinámica e interactiva.

Uno de los aspectos más innovadores de KunaLearn es su capacidad de funcionar en modo offline, lo que la hace especialmente útil en comunidades rurales donde la conectividad es escasa o intermitente. Además, la aplicación ha sido diseñada con interfaces visuales sencillas y recursos en lenguas indígenas como el quechua y el náhuatl, lo que amplía su alcance e inclusión.

Actualmente, la app se está implementando como prueba piloto en escuelas rurales de Bolivia, Colombia y Guatemala, con el acompañamiento de docentes locales. Los resultados iniciales han sido prometedores: los niños han mostrado mayor interés por los estudios y mejoras en su rendimiento escolar, según los informes de los equipos de evaluación.

El proyecto ha recibido reconocimiento internacional, incluyendo el premio a la Innovación Social en Educación otorgado por la UNESCO y una beca de aceleración tecnológica del MIT. Para sus creadores, más allá del reconocimiento, lo más valioso es el impacto en la comunidad. “Nuestro objetivo es reducir la brecha educativa y demostrar que la tecnología puede llegar a todos, sin importar dónde vivan”, afirma Valeria Torres, estudiante de ingeniería de sistemas y una de las fundadoras del proyecto.

Aumenta la inversión en laboratorios de realidad virtual para carreras STEM

Las universidades de América Latina están aumentando su inversión en tecnologías emergentes para la enseñanza, y la realidad virtual (RV) se destaca como una de las herramientas más prometedoras para fortalecer los programas académicos en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

Laboratorios equipados con visores de realidad virtual, sensores hápticos y software especializado están siendo implementados en instituciones educativas con el objetivo de brindar experiencias inmersivas que repliquen situaciones complejas del mundo real. Esta tecnología permite a los estudiantes realizar prácticas de laboratorio, simulaciones de ingeniería o recorridos anatómicos tridimensionales sin necesidad de materiales físicos ni espacios especializados.

En carreras como medicina, ingeniería civil y biología, la RV está revolucionando la forma en que se enseñan conceptos abstractos o procedimientos de alta complejidad. Por ejemplo, en la Facultad de Ingeniería de una universidad de Medellín, los estudiantes pueden construir y probar estructuras virtuales ante diferentes escenarios sísmicos, lo que les permite entender mejor los principios de diseño y seguridad estructural.

Asimismo, la realidad aumentada (RA) se está integrando en aulas híbridas para superponer modelos digitales sobre el entorno físico, facilitando la comprensión de temas como circuitos eléctricos, química orgánica o anatomía humana. Estas soluciones no solo mejoran la retención del conocimiento, sino que también motivan a los estudiantes al ofrecer entornos de aprendizaje más dinámicos y participativos.

Diversos estudios coinciden en que la combinación de RV y RA mejora significativamente el rendimiento académico, especialmente en áreas prácticas donde el ensayo y error es fundamental. Con el apoyo de fondos estatales, cooperación internacional y alianzas con empresas tecnológicas, la implementación de laboratorios virtuales se perfila como una tendencia en crecimiento que transformará la enseñanza universitaria en los próximos años.

La inteligencia artificial transforma el aprendizajepersonalizado en universidades latinoamericanas

La educación superior en América Latina está atravesando una transformación significativa gracias a la incorporación de tecnologías de inteligencia artificial (IA) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde plataformas de tutoría automatizada hasta sistemas de análisis predictivo, las instituciones están adoptando soluciones innovadoras para ofrecer una experiencia educativa más personalizada y eficaz.

Uno de los principales avances es el uso de sistemas de IA para adaptar contenidos y metodologías según el rendimiento y estilo de aprendizaje de cada estudiante. Plataformas como SiaBot y EduAI están siendo implementadas en universidades de países como Colombia, México, Chile y Argentina. Estas herramientas analizan el comportamiento de los estudiantes en línea, identifican áreas de dificultad y proponen rutas de estudio personalizadas, optimizando el tiempo y los recursos tanto del estudiante como del docente.

Además, el análisis predictivo basado en IA está ayudando a las universidades a detectar señales tempranas de deserción académica. Factores como la baja participación en clases virtuales, retrasos en entregas o bajo desempeño en evaluaciones son monitoreados para activar alertas automáticas que permiten una intervención oportuna por parte de los tutores o del área de bienestar estudiantil

Los expertos coinciden en que estas tecnologías no reemplazan a los docentes, sino que los potencian, permitiéndoles dedicar más tiempo a la orientación pedagógica y al acompañamiento personalizado. “La IA es un complemento que mejora la calidad de la enseñanza. Nos permite conocer mejor a nuestros estudiantes y ayudarlos de manera más efectiva”, afirma Ana María Gutiérrez, directora de Innovación Educativa de una universidad bogotana.

En un contexto donde la educación híbrida se ha consolidado como modelo dominante, la inteligencia artificial se posiciona como un aliado clave para garantizar la equidad y calidad en el aprendizaje, sobre todo en regiones con alta diversidad social, cultural y tecnológica.